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一则“国家已低沉废弃高校985工程211工程”的风闻在网上撒播，官方随即予以否定。而言论的轩然并未停息：科研经费分配的巨大悬殊，作业招聘时的公开轻视伴跟着关于教育公正的讨论，985、211的存废之争再度进入大众视界。
2014年11月，一则“国家已低沉废弃高校985工程211工程，我国大学格式面对从头洗牌”的风闻在网上撒播，一时间一石激起千层浪。
网上风闻多征引了中南大校园长在该校2014年科学技术作业会议上的说话，作为“撤销论”的佐证。张尧学在谈到ESI时说：“现在国家把985工程、211工程撤销了，撤销后是按几个要素法考虑给校园分配绩效的
关于985、211的谈论，并没有跟着网闻被否定继而淡出大众视界，反而被发掘、细数出了“高校分层”背面的N宗罪:科研经费分配不公、作业轻视、为评“名分”各出手法
“往后，更多的国家重点项目将会在支撑规模、遴选条件等方面对当地高校天公地道，破除985211等身份壁垒，更垂青绩效评价。”21日，教育部副部长杜玉波在“2014年省部共建当地高校作业研讨会”上表明。
985、211高校的办学见识、科研才能是毋庸置疑的，此次的“存废之争”，更多的是对“教育公正”的讨论。在资源有限的条件下，让所有人都具有相等的机会去竞赛优质教育资源，不是简略地“均贫富”。
当然，不能简略地撤销，却并不代表现存的这种状况不需要改动。比方校园的遴选规范能够商讨：参照国外一些有权威性的大学排名的考量要素，进一步设置进入和退出机制等，逐渐推进高校建造向良性开展。
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